Чаплак Я.В., Солийчук И.И.

РОЛЬ ЛИЧНОСТНОГО КОМПОНЕНТА ГОТОВНОСТИ ПСИХОЛОГА В РАСПРЕДЕЛЕНИИ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ЗА ПРОЦЕСС ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ

Психолог-консультант (терапевт) снаряжен профессиональными знаниями, умениями и навыками (теоретический, практический и личностный компоненты готовности), владеет целым арсеналом различных психотерапевтических процедур и техник, у него имеется определённый опыт оказания психологической помощи. Этот базис позволяет помогать клиенту в решении его проблематики[1; 2; 8]. В клиента нет теоретической и практической составляющих готовности профессиональной деятельности психолога-практика. Хотя, теоретического и практического компонентов недостаточно для создания самого важного в психотерапевтическом консультировании – терапевтического альянса. «Психологическая помощь возможна только в том случае, если психолог находится в своей профессиональной роли, то есть когда поведение психолога и клиента соответствует их позициям в контакте. У клиента, в свою очередь, есть немало способов, чтобы «выбить» психолога из его роли. В таком случае психологическая работа прекращается. Поэтому для психолога важным является умение «держать удар» и не терять своего преимущества»[9].

Чаплак Я.В., Солийчук И.И.

 РОЛЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ И СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В ЭКОЛОГИЗАЦИИ ОБЩЕСТВЕННОГО СОЗНАНИЯ

(СТАТЬЯ НА УКРАИНСКОМ ЯЗЫКЕ)

Чаплак Я.В., Янкова О.В., Ткачук М.К.

ПРО ПСИХОЛОГІЮ ЕКОЛОГІЇ КУЛЬТУРИ

Чаплак Ян, Резник Виталий

О СОВРЕМЕННОЙ ПРОВОКАЦИОННОЙ ПСИХОТЕРАПИИ

Современные эффективные подходы в психотерапии, в большинстве случаев, развиваются индуктивным способом накопления опыта психологов-практиков. На уровне эклектики и интеграции технологий психотерапевтических отношений «психолога-клиента» образуются новые подходы со своей научной философией, включая в себя уровень психологической культуры общества, этнос и другие аспекты влияния на её структуру[3].

Ф.Фарелли сосредотачивает внимание на том, что провокационная терапия – широкая система лечения с использованием многих техник и дающая терапевту свободу выбора. Этот факт несет в себе и опасности, и преимущества. Он выделяет цели и задачи провокационной терапии, которые, в свою очередь, и определяют метод и тактику терапевтического вмешательства. Терапевт стремится вызвать как положительную, так и отрицательную реакцию при попытке спровоцировать клиента на 5 основных типов поведения (рис. №1)[2]